22 milionů AI hraček pro děti: Proč je nutné prozkoumat jejich vliv na vývoj a soukromí?

Článek publikovaný v časopise Journal of Medical Internet Research se zabývá potenciálními dopady hraček s umělou inteligencí (AI) na pohodu a vývoj dětí.

Článek publikovaný v časopise Journal of Medical Internet Research se zabývá potenciálními dopady hraček s umělou inteligencí (AI) na pohodu a vývoj dětí. Zpráva, kterou napsal korespondent JMIR Simon Spichak, se zaměřuje na rychlé šíření spotřebitelských hraček s integrovanými velkými jazykovými modely (LLM), výrazný nedostatek výzkumu ohledně jejich vlivu na raný neurovývoj a rostoucí obavy expertů a tvůrců politik ohledně soukromí a transparentnosti.

I když se odhaduje, že v roce 2025 se celosvětově prodá 22 milionů hraček s umělou inteligencí, téměř neexistuje výzkum, jak tyto nástroje ovlivňují kognitivní a socioemocionální vývoj malých dětí. Podle dětské chiruržky kochleárních implantátů Dany L. Suskind je známo, že podpora lidské řeči a interakce buduje dětský mozek, ale zůstává nejasné, zda napodobování lidské řeči prostřednictvím AI hraček poskytuje podobné vývojové přínosy. Nedávná studie projektu AI in the Early Years z University of Cambridge dokonce zjistila, že vybraná AI hračka (Gabbo od Curio Interactive Inc) nedosahovala očekávání v oblasti předstírané a sociální hry, což jsou klíčové vývojové aktivity pro malé uživatele.

Etici a tvůrci politik upozorňují na bezpečnostní rizika těchto zařízení. AI hračky jsou často vybaveny kamerami, mikrofony a funkcemi rozpoznávání obličeje, ale často postrádají důležitá opatření na ochranu soukromí, což bioetik Łukasz Kamieński popisuje jako „zcela neregulovanou oblast“. Bez řádných záruk existují také rizika, že se tyto hračky zapojí s nezletilými do nevhodných konverzací, a také že jim nenápadně předají dezinformace a propagandu.

Potřeba záruk a transparentnosti

Zatímco někteří pedagogové věří, že interaktivita umělé inteligence by v pravém kontextu mohla být prospěšná, experti zdůrazňují okamžitou potřebu přísné regulace. Vývojová psycholožka Emily Goodacre, spoluautorka projektu AI in the Early Years, prosazuje povinné označování AI hraček, které by podrobně popisovalo základní modely LLM, tréninková data a bezpečnostní záruky, aby rodiče, rodiny a pedagogové mohli být řádně informováni. Současný konsenzus vyzývá k opatrnosti; Suskind zdůrazňuje, že je zapotřebí hlubší pochopení interakcí AI společníků s mladými mozky – a lepších záruk – než budou připraveny k bezpečnému nasazení.