Proč je mateřská škola klíčová: Formuje dětský mozek a slovní zásobu pro celý život

Období zápisů do mateřských škol je pro mnoho rodičů i jejich dětí významným milníkem. V Kanadě je rané vzdělávání v mateřských školách široce uznáváno a veřejně financováno ve všech provinciích a teritoriích.

Období zápisů do mateřských škol je pro mnoho rodičů i jejich dětí významným milníkem. V Kanadě je rané vzdělávání v mateřských školách široce uznáváno a veřejně financováno ve všech provinciích a teritoriích. Ačkoli není povinné, navštěvuje ho drtivá většina pětiletých dětí po celé zemi.

Při zvažování nástupu do mateřské školy je důležité porozumět klíčovým aspektům vývoje dětí v tomto věku. Pětileté dítě je v podstatě smyslová bytost, která poznává materiální svět prostřednictvím přímých hmatových zkušeností, zprostředkovaných mluvením a interakcí s vrstevníky a dospělými. Učí se nekonečným opakováním – čtením stejných knih a zpíváním stejných písní stále dokola.

Neurolog Frank Wilson, známý svou knihou „Ruka: Jak její používání formuje mozek, jazyk a lidskou kulturu“, podrobně popisuje, jak jsou naše ruce kritickým kanálem k mozku při rozvoji takzvané ztělesněné kognice. Jedná se o nervové systémy, které jsou ústřední pro naše kognitivní funkce. U malých dětí je obratnost prstů a jemná motorika spojena se znalostí slovní zásoby. Typické pětileté dítě má očekávanou ústní slovní zásobu 5 000 slov, což představuje přibližně 2 500 slovních rodin (například slova „běžet“, „běží“ a „běhání“ tvoří jednu slovní rodinu).

Výzkumné studie zaznamenávají obrovské rozdíly ve velikosti slovní zásoby u dětí znevýhodněných socioekonomickým statusem již ve třech letech. Děti, jejichž domácí jazyk se liší od jazyka školní výuky, pravděpodobně také potřebují podporu při učení jazyka, a to již od nástupu do mateřské školy. Dnešní pětileté děti jsou navíc pevnou součástí digitální generace. Přední psycholožka Jean Twenge, která studovala dopad vystavení digitálním zařízením u malých dětí, vyjádřila obavy z jejich všudypřítomnosti a doporučuje jejich uvážlivé používání. Mateřská škola tak hraje zásadní roli nejen v rozvoji základních kognitivních a motorických dovedností, ale také v podpoře jazykového rozvoje a v učení se, jak se zodpovědně pohybovat v moderním digitálním světě.