Univerzity a obce spojují síly: Místní spolupráce posiluje odolnost proti klimatickým změnám

Vlády, korporace a další instituce hrají klíčovou roli při zmírňování dopadů klimatických změn. Nová perspektiva zdůrazňuje, že univerzity mají v tomto úsilí nezastupitelné místo.

Vlády, korporace a další instituce hrají klíčovou roli při zmírňování dopadů klimatických změn. Nová perspektiva zdůrazňuje, že univerzity mají v tomto úsilí nezastupitelné místo. Namísto tradičních metrik excelence, jako jsou statusová hodnocení a H-faktory, by se měly zaměřit na komunitní ukazatele, které odrážejí jejich přímý a trvalý přínos k řešení rizik, jimž čelí místní komunity.

Příkladem je Royal Roads University na jihu Vancouver Islandu, regionu, který ukazuje, jak zásadní je plánování pro klimatická rizika. Letošní El Niño přináší teplejší moře a sušší podmínky, přičemž už v červnu dosáhla ostrovní sněhová pokrývka nuly. Hodnocení kanadské vlády předpovídá nadprůměrné teploty a nižší srážky v tichomořském severozápadě, což může vést k časnému suchu, které negativně ovlivní zemědělství, mokřady, rizika požárů a poptávku po vodě v důsledku sezónního cestovního ruchu. Vyšší teploty, suché lesy a již tak omezené zásoby vody představují nebezpečnou kombinaci.

Úspěšné a prozíravé univerzity by proto měly přijmout místně zakotvený přístup k výzkumu a výuce. Ten by měl být organizován kolem jedinečných a specifických problémů daného regionu, jeho obyvatel, historie, ekonomik, rizik a příležitostí. V takové komunitně integrované univerzitě se excelence projevuje celoinstitucionálním přístupem, který jde nad rámec rétoriky k smysluplným činům.

Pobřežní oblasti mají specifické sociální a ekologické charakteristiky, které jsou formovány blízkostí vody, omezenou půdou a silnými místními vazbami. Jejich ekonomiky jsou často úzce spjaty s rybolovem, zemědělstvím, přístavy a cestovním ruchem. Zároveň však čelí velmi reálným rizikům, jako jsou intenzivnější bouře, stoupající hladina moře, záplavy a horka, stejně jako poškození pobřežní infrastruktury suchem, ohrožení pitné vody, mořských ekosystémů a základních služeb. Například na jihu Vancouver Islandu pochází více než 80 % potravin z pevniny a zásoba čerstvých potravin vystačí jen na tři dny, což zvyšuje zranitelnost v případě narušení dodávek.

Univerzity mohou pomoci například využíváním interdisciplinárních nástrojů k výzkumu a hodnocení potřeb, rizik, silných stránek a zranitelností komunit. To zahrnuje podporu produktivních, na problémy zaměřených partnerství se školními radami, obcemi, komunitními skupinami a soukromým sektorem. Pedagogové mohou do kurzů záměrně začlenit více příležitostí pro zážitkové učení a komunitní projekty, kde studenti spolupracují s místními komunitami na řešení konkrétních problémů.

Dále mohou univerzity navazovat partnerství s jinými pobřežními univerzitami pro rozvoj společných, interdisciplinárních studijních programů. Mohou také sloužit jako hyperregionální centra prostřednictvím celoživotního vzdělávání, propojující výzkumníky a aplikované odborníky v oblasti vědy, zdraví, kultury a politiky s výzvami, jimž komunity čelí. Celoživotní vzdělávání může poskytnout centralizovanou vzdělávací infrastrukturu, která propojuje potřeby zaměstnavatelů, nevládních organizací a obcí s kurikulem pro efektivnější poskytování školení specifických pro potřeby komunity.