Zákazy mobilů ve školách: Studenti je vnímají jako trest, ukazuje nová britská studie

Nová zpráva z University College London (UCL) naznačuje, že plošné zákazy chytrých telefonů ve školách jsou příliš zjednodušující a mladí lidé je vnímají spíše jako trestající než jako pomocné.

Nová zpráva z University College London (UCL) naznačuje, že plošné zákazy chytrých telefonů ve školách jsou příliš zjednodušující a mladí lidé je vnímají spíše jako trestající než jako pomocné. Studie byla zveřejněna den poté, co ve školách v Anglii vstoupil v platnost zákonný zákaz chytrých telefonů, který činí jednotlivé školy a trustové fondy právně odpovědnými za to, aby byly během celého dne bez telefonů.

Výzkum, který zahrnoval 732 studentů středních škol ve věku 11 až 18 let, 27 učitelů a 41 rodičů, odhalil výraznou generační propast. Zatímco 87 % učitelů a 88 % rodičů podporovalo plošný zákaz, 75 % žáků s touto politikou nesouhlasilo. Dospělí vnímají zákazy jako prostředek ke snížení rušení a zjednodušení řízení třídy. Studenti naopak považují chytré telefony za nástroje podporující komunikaci, bezpečnost, emoční regulaci a každodenní organizaci, jako jsou jízdní řády autobusů, předpovědi počasí nebo aplikace pro domácí úkoly. Dívky navíc uvedly, že se s telefony cítí bezpečněji při cestování o samotě.

Studie také upozorňuje, že zákazy mohou mít nezamýšlené negativní důsledky. Zatímco mohou snížit viditelnost digitálních problémů, jako je kyberšikana nebo sexuální obtěžování ve škole, mohou zároveň způsobit, že se tyto problémy přesunou do skrytého prostředí a studenti se budou cítit méně schopni je nahlásit dospělým. Jessica Ringrose, hlavní autorka zprávy a profesorka sociologie genderu a vzdělávání na UCL, uvedla, že studenti vnímali plošné zákazy jako trestající, nikoli podpůrné, a cítili, že podkopávají důvěru mezi nimi a dospělými.

Spoluautorka Dawn Aytoun z Life Lessons Education zdůraznila, že školy by měly studenty povzbuzovat k učení, porozumění a diskusi o etických, vztahových a politických dimenzích digitálního světa. Edith Rodda, další spoluautorka, dodala, že uspěchané školní politiky, které neberou v úvahu perspektivy studentů, riskují vytvoření cyklu trestů, který nakonec podkopává cíle politiky, neboť studenti nevyhnutelně nacházejí způsoby, jak zákazy obejít. Ministerstvo školství Spojeného království v reakci uvedlo, že zákaz mobilních telefonů je součástí širší vládní strategie, která má dětem poskytnout dovednosti pro bezpečnou navigaci v online světě, včetně nových pokynů pro používání obrazovek, zákazu sociálních médií pro mladší 16 let a podpory mediální gramotnosti.