Proč britští středoškoláci čtou dětské knihy? Studie odhaluje, jak podpořit čtení u chlapců

1. července 2026Inspirace

Počet dospívajících, kteří čtou knihy, klesá, a to zejména u chlapců. Ti, kteří se čtení věnují, jsou často o několik let pozadu za svým vývojovým stupněm, nebo se obávají pustit do náročnější literatury. Nová studie o čtenářských návycích dětí ve Spojeném království a Irsku ukázala, že většina chlapců stále čte knihy na úrovni základní školy, zatímco dívky se posouvají k rozmanitějšímu výběru románů.

„Rostoucí propast, kterou pozorujeme na středních školách, zejména u dospívajících chlapců, je jasnou výzvou k akci,“ uvedl Martin Galway, vedoucí profesního vzdělávání a partnerství v britském National Literacy Trust. Mnoho mladých lidí se podle něj „zaseklo“ nebo se od čtení zcela odklání, často proto, že nenašli knihy, které by jim připadaly relevantní, přístupné nebo inspirativní. Zjištění pocházejí z letošní zprávy „What Kids Are Reading“ od edutech společnosti Renaissance, která analyzovala přes 23 milionů čtenářských kvízů od téměř 1,1 milionu dětí za akademický rok 2024–2025.

Rozsáhlá analýza odhalila, že u chlapců ve věku 11 až 14 let bylo osm z deseti nejčtenějších knih ze série „Deník malého poseroutky“ – knih plných jednoduchých ilustrací na každé stránce, napsaných tak, aby oslovily smysl pro humor žáků základních škol. Situace není o mnoho lepší ani u chlapců ve věku 13 až 16 let. Zatímco klasiky jako „O myší a lidech“ a „Farma zvířat“ patří mezi nejčtenější v této věkové skupině – obě jsou stále o několik let pod jejich čtenářskou úrovní – tři z deseti nejlepších jsou stále knihy z „Deníku malého poseroutky“. Mezi další patří první kniha „Harry Potter“ a částečně ilustrované převyprávění „Romea a Julie“ určené pro malé děti. Čtenářské preference dívek byly naopak rozmanitější, zahrnovaly například „Hunger Games“, grafickou románovou sérii „Heartstopper“ a young adult detektivní román „A Good Girl’s Guide To Murder“.

Celkově však ani jedna skupina nevykazovala takovou rozmanitost, jakou by si pedagogové přáli. Zpráva uvádí: „Vidíme silnou koncentraci na omezený počet autorů a sérií napříč věkovými skupinami. To s sebou nese riziko omezené expozice různým žánrům a hlasům.“ Méně než 10 procent chlapců ve věku 14–16 let čte pro potěšení denně, ukázal další nedávný průzkum ve Spojeném království. S klesajícím počtem čtoucích teenagerů se může zdát ošemetné kritizovat jejich vkus, ale je zřejmé, že existuje nějaké odpojení, které brání mladým čtenářům v rozšiřování obzorů.

Technologie bývá často označována za viníka klesající gramotnosti, a to oprávněně. Děti, stejně jako jejich rodiče, jsou závislé na chytrých telefonech a aplikacích sociálních médií, kde si ničí pozornost krátkými videi a nekonečným posouváním. Mnoho škol vyžaduje používání notebooků, které přinášejí podobné rozptýlení. A návykové AI chatboty fungují jako přátelé teenagerů i jako šikovný nástroj, který dokáže shrnout jakékoli zadané čtení. Problém je tak zakořeněný, že si i univerzitní profesoři stěžují, že vysokoškoláci sotva zvládnou základní zadané čtení.