Umělecké školy se učí s AI: Studenti se učí ovládnout umělou inteligenci pro kreativní budoucnost

Umělecké školy po celém světě se potýkají s rychlým nástupem generativní umělé inteligence a s tím, jak ji integrovat do svých osnov.

Umělecké školy po celém světě se potýkají s rychlým nástupem generativní umělé inteligence a s tím, jak ji integrovat do svých osnov. Zatímco někteří studenti a pedagogové vyjadřují silné obavy, instituce jako Massachusetts College of Art and Design (MassArt), California Institute of the Arts (CalArts) nebo londýnská Royal College of Art (RCA) aktivně zapracovávají AI nástroje do výuky, aby připravily budoucí generace kreativců na měnící se trh práce.

Technologie generativní umělé inteligence se v posledních letech výrazně posunula. Modely jako Midjourney, Google Nano Banana pro obrazy, Suno a Udio pro hudbu, nebo Veo 3 a Bytedance Seedance pro video, dokážou vytvářet obsah, který dříve vyžadoval lidské dovednosti. To vyvolává obavy z nahrazování pracovních míst a z etických otázek spojených s trénováním AI na chráněných dílech bez souhlasu autorů. Přesto je zřejmé, že AI se stává nedílnou součástí kreativního průmyslu a školy cítí zodpovědnost své studenty na tuto realitu připravit.

Cílem není nahradit stávající osnovy AI nástroji, ale naučit studenty, jak AI využívat, chápat její technická omezení a zejména etické a právní důsledky. Například CalArts se snaží studentům umožnit aktivně se podílet na formování budoucích technologií. Pratt Institute zdůrazňuje, že ačkoli si je vědom složitosti AI nástrojů (např. trénink na zkreslených datech, dopad na životní prostředí), zároveň uznává, že znalost AI je rostoucí kompetencí, kterou zaměstnavatelé vyžadují.

Pedagogové se snaží studenty vést k tomu, aby AI nástroje doplňovaly jejich kreativní procesy, nikoli je omezovaly. Ry Fryar, asistent profesora umění na York College of Pennsylvania, učí studenty, jak AI využít pro fáze ideace a vizualizace konceptů, nikoli pro finální výsledky. Důraz je kladen na rozvoj kreativity a schopnosti vést AI nástroje na profesionální úrovni, s ohledem na autorské právo a etické standardy. Na Arizona State University (ASU) dokonce vzniká kurz „The Agentic Self“, který povede hudebník will.i.am a bude se zaměřovat na budování vlastních AI systémů jako digitálního rozšíření kreativní identity studentů. Tento přístup je vnímán jako řešení pro nahrazování lidských pracovních míst umělou inteligencí.

I přes to, že průzkum Ringling College of Art and Design z konce roku 2023 ukázal, že 70 procent studentů má k AI negativní postoj a nechce ji v osnovách, umělecké instituce pokračují v integraci. Věří, že je jejich povinností vybavit studenty dovednostmi a znalostmi, aby mohli ovlivňovat vývoj a využití těchto nástrojů v kreativní práci. Mezi studenty a pedagogy panují různé názory – od hluboké skepse po rané přijetí, ale školy se snaží zajistit, aby absolventi byli připraveni na dynamické změny v kreativním průmyslu.