Vzdělávací boom v Africe: Subsaharský region zdvojnásobil zápis na základní školy a inspiruje pokrokem

Subsaharská Afrika zaznamenala od roku 2000 mimořádný pokrok v přístupu ke vzdělání. Zápis na základní školy se v tomto regionu více než zdvojnásobil a na střední školy dokonce ztrojnásobil. V nejchudších zemích světa se zápis na střední školy téměř zčtyřnásobil.

Subsaharská Afrika zaznamenala od roku 2000 mimořádný pokrok v přístupu ke vzdělání. Zápis na základní školy se v tomto regionu více než zdvojnásobil a na střední školy dokonce ztrojnásobil. V nejchudších zemích světa se zápis na střední školy téměř zčtyřnásobil. Tento výrazný růst je obzvláště působivý s ohledem na to, že se populace školního věku v nízkopříjmových zemích za stejné období zdvojnásobila, zatímco v zemích s vyššími příjmy klesla.

Tyto údaje ukazují na zásadní posun v globálním vzdělávání, který má transformační dopad na budoucí generace a rozvoj regionu. Zlepšení vzdělání je klíčové pro snižování chudoby, zlepšování zdraví a podporu ekonomického růstu. Zvyšuje se nejen počet zapsaných studentů, ale také úspěšnost dokončení studia. Od roku 2000 se míra dokončení primárního vzdělání zvýšila ze 77 % na 88 % (s pozdními absolventy na 92 %), nižšího sekundárního vzdělání z 60 % na 78 % (s pozdními absolventy na 82 %) a vyššího sekundárního vzdělání z 37 % na 61 % (s pozdními absolventy na 64,5 %). To představuje roční nárůst o 0,8 procentního bodu u vyššího sekundárního vzdělání.

Současné trendy naznačují, že svět by mohl dosáhnout 95% míry dokončení vyššího sekundárního vzdělání do roku 2105 v průměrném scénáři, do roku 2081 v rychlém scénáři a do roku 2062 v nejrychlejším scénáři. Navíc se výrazně snížila míra opakování ročníků, což svědčí o zlepšující se kvalitě vzdělávacích systémů. Mezi lety 2000–2004 a 2020–2024 klesla míra opakování na základních školách o dvě třetiny a na nižších středních školách o 40 %. I když zpočátku rychlá expanze systémů mohla vést k poklesu kvality a vyššímu opakování, studenti postupem času zlepšili svůj studijní pokrok, což ukazuje na adaptaci a posílení vzdělávacích struktur. Tento vývoj představuje nadějný směr pro globální vzdělávání a budoucí prosperitu.