Učitelka, která nechá studenty jíst kuře ve třídě, vysvětluje, proč její přístup funguje u generace Z

Středoškolská učitelka Katy Johnson se stala virální na sociálních sítích díky svému nekonvenčnímu přístupu k pravidlům ve třídě, který se zaměřuje na efektivní zapojení studentů generace Z.

Středoškolská učitelka Katy Johnson se stala virální na sociálních sítích díky svému nekonvenčnímu přístupu k pravidlům ve třídě, který se zaměřuje na efektivní zapojení studentů generace Z. Její metoda ukazuje, že tradiční přísnost nemusí být vždy tou nejlepší cestou k úspěchu a respektu.

Johnsonová ve svém videu na TikToku, které zhlédly miliony lidí, sdílela seznam věcí, které jí ve třídě jednoduše nevadí. Patří sem například jídlo a pití – doslova zmínila studenta, který jedl ve třídě celé grilované kuře. „Nezajímá mě to. Svou práci udělal,“ řekla. Podobně se staví k oblékání, pokud není urážlivé. „Holka, nos svůj crop top a kraťasy, je mi to jedno,“ dodala. Nevadí jí ani, když studenti přijdou o minutu či dvě pozdě, pokud výuka ještě nezačala. Klíčové pro ni je, aby chování studentů nenarušovalo výuku.

Na druhou stranu, existují pravidla, na kterých Johnsonová trvá. Během výuky nedovoluje studentům opouštět třídu kvůli toaletě, s výjimkou skutečných nouzových situací, aby nemusela opakovat látku. V hodinách matematiky striktně zakazuje používání notebooků, protože pevně věří, že matematika se nejlépe učí s tužkou a papírem. Překvapivě je velmi přísná i ohledně používání mobilních telefonů – během výuky je zcela zakazuje a dokonce je zamyká. Jedinou výjimkou je nabíjení zařízení, pokud nejsou používána.

Tento jedinečný přístup k výuce generace Z, která strávila velkou část formativních let v lockdownu a je zvyklá na neustálý přístup k telefonům a sociálním médiím, se ukazuje jako velmi účinný. Učitelé, kteří jsou ochotni myslet mimo zaběhnuté koleje, dosahují nejlepších výsledků. Johnsonová se zaměřuje na to, aby studenti byli zodpovědní sami za sebe i za ostatní, dokončovali svou práci samostatně a měli autonomii uspět nebo selhat na základě vlastních zásluh. Její pravidla tak vyzývají studenty v oblastech, které skutečně mají smysl, a zároveň ukazují hlubokou péči o jejich učení a rozvoj.