Jak mluvit o neurodiverzitě? Nová studie odhaluje, jaká slova preferují sami neurodivergentní lidé

Nová studie provedená ve Spojeném království zkoumala preference terminologie u více než 900 neurodivergentních dospělých. Účastníci se identifikovali s řadou diagnóz, včetně autismu, ADHD, dyslexie, dyspraxie, dyskalkulie, Touretteova syndromu a koktavosti.

Nová studie provedená ve Spojeném království zkoumala preference terminologie u více než 900 neurodivergentních dospělých. Účastníci se identifikovali s řadou diagnóz, včetně autismu, ADHD, dyslexie, dyspraxie, dyskalkulie, Touretteova syndromu a koktavosti. Cílem bylo zjistit, jaké termíny považují za nejpříjemnější a nejméně urážlivé, a proč.

Celkově většina skupin preferovala jazyk, který klade identitu na první místo, například „autističtí lidé“ nebo „dyslektičtí lidé“. Byly však i důležité výjimky; například lidé s Touretteovým syndromem a ti, kteří koktají, měli tendenci preferovat termíny, které kladou na první místo osobu, jako „člověk s Touretteovým syndromem“. Hlubší pohled na výsledky ukázal, že někteří, zejména lidé s ADHD, cítili, že žádný z dostupných termínů je skutečně nevystihuje. Mnozí uvedli, že stávající nálepky jsou příliš vágní nebo nedokážou zachytit celou realitu jejich života. Například „porucha pozornosti“ byla vnímána jako příliš úzká, protože ADHD ovlivňuje mnohem více než jen soustředění, formuje energii, emoce, kreativitu a každodenní fungování.

Účastníci studie silně vyjádřili, jak se cítí ohledně určitých slov. Termíny jako „porucha“ byly široce neoblíbené, protože mnozí cítili, že naznačují něco rozbitého nebo vadného, místo aby uznávaly, že potíže často vznikají proto, že společnost není navržena s ohledem na neurodivergentní lidi. Několik účastníků uvedlo, že tyto termíny posilují stereotypy a ovlivňují, jak se k nim ostatní chovají.

Zároveň bylo jasné, že by lidem mělo být umožněno popisovat se způsobem, který jim vyhovuje. I mezi autistickými účastníky, kteří obecně preferují jazyk identity-first, mnozí zdůraznili, že ostatní by měli mít svobodu zvolit si person-first termíny, pokud to odráží jejich vlastní identitu. Komunitní spory o „správný“ jazyk byly vnímány jako neproduktivní, neboť neurodivergentní komunity čelí mnohem větším výzvám, jako je diskriminace, vyloučení a nedostatek podpory.

Účastníci však také jasně rozlišovali mezi sebe-popisem a profesionálním jazykem. Cítili, že učitelé, lékaři, výzkumníci a novináři by měli při obecném vyjadřování dodržovat preference komunity na skupinové úrovni a být otevření opravám, pokud se mýlí. Kdo jazyk používá a v jakém kontextu, má obrovský význam. Studie ukázala, že debaty o jazyce jsou zřídka jen o slovech. Jsou o moci, o tom, kdo koho definuje, a o tom, zda jsou neurodivergentní lidé vnímáni jako plnohodnotné bytosti s autoritou nad svým vlastním životem a identitou. Účastníci se často méně zajímali o dokonalou terminologii než o záměr, respekt a činy. Doporučuje se naslouchat neurodivergentním lidem, zjišťovat jejich preference a používat slova, která preferují, namísto toho, aby se řídili tradicemi, které se vyvinuly bez vstupu komunit, o nichž se mluví. Jde především o důstojnost a respekt.