Umělá inteligence mění trh práce: Nový Zéland ukazuje, jak mladí mohou získat první zkušenosti

Umělá inteligence (AI) zásadně mění pracovní trh, zejména vstupní pozice. Globální průzkum společnosti International Data Corporation (IDC) mezi 5 500 organizacemi ukázal, že 91 % z nich zaznamenalo změny nebo přesuny pracovních rolí kvůli AI.

Umělá inteligence (AI) zásadně mění pracovní trh, zejména vstupní pozice. Globální průzkum společnosti International Data Corporation (IDC) mezi 5 500 organizacemi ukázal, že 91 % z nich zaznamenalo změny nebo přesuny pracovních rolí kvůli AI. Na Novém Zélandu více než polovina zaměstnavatelů hlásí významné rušení pracovních míst a zpomalení či zastavení náboru na vstupní pozice, přičemž téměř devět z deseti očekává tento trend i v příštích třech letech.

AI automatizuje opakující se, předvídatelné a datově orientované úkoly, které tradičně vykonávali pracovníci na vstupních pozicích. Firmy tak potřebují méně lidí na rutinní práci a více těch, kteří dokážou fungovat ve složitějším a méně strukturovaném prostředí. Nedávné důkazy z USA, například zpráva firmy Anthropic, naznačují, že ačkoli nedochází k masivnímu propouštění, nábor mladších pracovníků na exponované pozice se zpomalil. K tomu se přidává i rostoucí počet mladých lidí s vysokoškolským vzděláním, což zvyšuje konkurenci na trhu práce. Zaměstnavatelé proto stále více hledají praktické dovednosti a reálné zkušenosti, nikoli jen tituly. Vzniká tak paradox: jak mají mladí získat zkušenosti, když ubývá pozic, které jim je umožňují?

Zaměstnavatelé si jsou tohoto dilematu vědomi; více než tři čtvrtiny novozélandských respondentů v průzkumu IDC vyjádřily obavy z menšího počtu příležitostí pro učení se za pochodu a z nízkého povědomí o rolích souvisejících s AI. Problém není jen v nedostatku dovedností, ale v udržení cest, kterými lidé vstupují do práce a učí se v praxi. Pokud firmy omezují praktický rozvoj talentů na počátku kariéry, budou muset univerzity převzít větší roli. Rozšíření programů integrovaného učení do praxe a podnikatelského vzdělávání jsou dva způsoby, jak mohou studenti získat praktické schopnosti, úsudek a adaptabilitu, které jsou v tradičních vstupních rolích stále obtížněji získatelné. Řešení však vyžaduje širší přístup celého trhu práce, nikoli jen úsilí univerzit.