Firmy si všímají: Absolventi s „AI nativními“ dovednostmi často postrádají kritické myšlení

Vysoké školy a univerzity po celém světě čelí rostoucímu trendu, který souvisí s umělou inteligencí. Zaměstnavatelé si všímají, že noví absolventi, kteří jsou považováni za „AI nativní“, často projevují povrchní myšlenky.

Vysoké školy a univerzity po celém světě čelí rostoucímu trendu, který souvisí s umělou inteligencí. Zaměstnavatelé si všímají, že noví absolventi, kteří jsou považováni za „AI nativní“, často projevují povrchní myšlenky. Jeden finančník z New Yorku pro Financial Times uvedl, že jeho firma se nyní aktivně vyhýbá absolventům STEM oborů s vysokou znalostí AI a místo toho se zaměřuje na studenty humanitních věd. „Chceme kritické myšlení, nejen AI,“ řekl finančník.

V posledních letech se objevilo množství zpráv, studií a komentářů, které upozorňují na pokles v úrovni gramotnosti, sociálních dovedností a kritického myšlení u vysokoškolských studentů. Ačkoli tyto faktory pomalu klesaly již před rozšířením umělé inteligence, zdá se, že technologie tento pokles praktických dovedností zrychluje, zejména u mladých lidí, pro které může sloužit jako poznávací berlička.

Situace ve vysokoškolském vzdělávání je znepokojivá, protože mnoho studentů dnes přenáší své úkoly na AI chatboty, jako je ChatGPT. Pedagogové upozorňují, že tato zkratka ovlivňuje i jejich schopnost účastnit se diskusí tváří v tvář. Ačkoli univerzity mají mnoho účelů kromě přípravy studentů na pracovní trh, je to jedna z jejich nesporných funkcí. Důsledky mohou být náročné: jak v roce 2025 uvedl profesor etiky Troy Jollimore z Cal State Chico pro New Yorker, značný počet studentů pravděpodobně opustí univerzity s tituly, ale s nedostatečnou úrovní gramotnosti pro pracovní trh.

Zatímco mnozí odborníci hovoří o důležitosti „AI gramotnosti“ – tedy schopnosti efektivně používat nástroje umělé inteligence – podniky, do kterých tito budoucí studenti směřují, stále silně spoléhají na základní gramotnost. Navzdory revolučnímu potenciálu AI existuje mnoho důkazů, že umělá inteligence zatím výrazně neovlivnila produktivitu v USA. To znamená, že studenti, kteří se zcela zaměří na AI na úkor jiných dovedností, se pravděpodobně ocitnou nedostatečně připraveni na skutečné požadavky života po vysoké škole.