Nový Zéland utratil 350 milionů ročně za školné zdarma. Přesto se přístup k univerzitám nezlepšil, ukázala studie.

Novozélandský program „školné zdarma“ pro první ročník terciárního vzdělávání, který stál na svém vrcholu přibližně 350 milionů novozélandských dolarů ročně, nepřinesl očekávané rozšíření přístupu k vysokoškolskému studiu.

Novozélandský program „školné zdarma“ pro první ročník terciárního vzdělávání, který stál na svém vrcholu přibližně 350 milionů novozélandských dolarů ročně, nepřinesl očekávané rozšíření přístupu k vysokoškolskému studiu. Nová studie, která analyzovala data více než 250 000 absolventů škol z let 2015 až 2019, zjistila, že program nezvýšil účast na terciárním vzdělávání, která již před jeho zavedením klesala.

Výzkumníci nezaznamenali ani jasné důkazy, že by politika motivovala studenty k zápisu do bakalářských programů namísto certifikátových nebo diplomových studií, ani že by zlepšila udržení studentů či dokončení studia. Zvláště významná jsou zjištění týkající se rovnosti: studenti z méně privilegovaných škol (s nižším decilovým hodnocením) si vedli hůře než studenti z lépe situovaných škol, pokud jde o účast, zápis do bakalářských programů a udržení. Program sice nerovnosti nezhoršil, ale ani je nezmenšil.

Studie ukazuje, že hlavní překážky pro studenty nejsou jen poplatky za školné, ale spíše životní náklady, školní výsledky, rodinné zdroje, nedostatek informací, sebedůvěra nebo okamžitá potřeba vydělávat peníze. Univerzální dotace školného tak přišla příliš pozdě v procesu, kdy se nerovnosti ve vzdělání již dávno utvořily. Pokud je cílem skutečně rozšířit přístup k vyššímu vzdělání, je potřeba se zaměřit na podporu studentů mnohem dříve, než se rozhodnou pro zápis na univerzitu nebo jinou terciární dráhu. Zrušení programu sice ušetří drahé dotace, ale neřeší hlubší nerovnosti, které určují, kdo se k terciárnímu vzdělávání dostane.