Proč si myslíme, že známe logo Applu, ale nedokážeme ho nakreslit? Klíčem k lepšímu učení je metaznalost

Mnoho lidí si myslí, že přesně ví, jak vypadá logo společnosti Apple. Je všudypřítomné a ikonické, takže se zdá nemožné ho neznat. Když se však provede test, ukáže se, že jen velmi málo lidí si pamatuje všechny detaily loga.

Mnoho lidí si myslí, že přesně ví, jak vypadá logo společnosti Apple. Je všudypřítomné a ikonické, takže se zdá nemožné ho neznat. Když se však provede test, ukáže se, že jen velmi málo lidí si pamatuje všechny detaily loga. Jedna studie s 85 účastníky zjistila, že jen asi polovina dokázala vybrat správné logo z řady podobných variant a pouze jedna osoba ho dokázala správně nakreslit.

Nejde o ojedinělý příklad. Klasická studie z roku 1979 ukázala, že lidé podobně nedokázali přesně nakreslit minci nebo vybrat správně nakreslenou minci z nesprávných. Lidé nejsou špatní jen v zapamatování si věcí, které vidí neustále, ale také v tom, že skutečně nevědí, jak fungují. Ve studii z roku 2006 mnoho lidí udělalo značné chyby při kreslení jízdního kola, například umístili řetěz kolem předního i zadního kola. Taková chyba ukazuje hlubší nepochopení toho, jak jízdní kolo funguje, protože kolo s řetězem kolem obou kol by se nemohlo otáčet.

Ukazuje se, že znalosti lidí o tom, jak svět funguje, jsou často roztříštěné a v nejlepším případě jen povrchní. Systematicky přeceňují své porozumění každodenním zařízením a přírodním jevům. Lidé mají tendenci hodnotit své porozumění něčemu, jako je fungování jízdních kol nebo zipů, velmi vysoko. Když jsou však požádáni, aby mechaniku těchto objektů skutečně vysvětlili, jejich hodnocení vlastního porozumění obvykle klesne.

Stejně jako jsou naše znalosti o světě kolem nás nedokonalé, je často chybná i naše znalost o našich vlastních znalostech, takzvaná metaznalost. Kognitivní věda odhaluje různé mezery v lidské metaznalosti po celá desetiletí. Pokud jsou lidé systematicky příliš sebevědomí ohledně toho, jak dobře něčemu rozumí, proč si nevšimnou, když něčemu nerozumí? Korigování metaznalosti může výrazně zlepšit schopnosti učení a výuky.

Co si z toho odnést

Pochopení vlastních kognitivních zkreslení, jako je přeceňování znalostí, je prvním krokem k efektivnějšímu učení a výuce. Uvědomění si, že naše metaznalost může být chybná, otevírá cestu k hlubšímu porozumění a skutečnému rozvoji dovedností.