100 milionů afrických dětí mimo školu: Jaké kroky pomáhají vrátit je do lavic a posílit celou společnost?
InspiraceV současné době je v Africe mimo školu přibližně 100 milionů dětí, což je trend způsobený dvěma hlavními faktory. Prvním jsou finanční problémy – slábnoucí účinek dotací na všeobecné základní vzdělávání z počátku 21. století.
V současné době je v Africe mimo školu přibližně 100 milionů dětí, což je trend způsobený dvěma hlavními faktory. Prvním jsou finanční problémy – slábnoucí účinek dotací na všeobecné základní vzdělávání z počátku 21. století. Z 42 afrických zemí, které mají bezplatné vzdělávání zakotvené v politice, jich v roce 2025 bude schopno skutečně nabídnout bezplatnou školní docházku pouze tři. Dárcovská podpora vzdělávání ze strany multilaterálních organizací se navíc snížila, přičemž pomoc Africe v oblasti vzdělávání klesla v roce 2024 o 7 %. Druhým faktorem je negativní dopad pandemie COVID-19, kdy se asi 10 milionů dětí, které opustily školu kvůli lockdownům, už nikdy nevrátilo. Důvody jsou různé, od nucených sňatků u dívek po dětskou práci u chlapců.
Nejvyšší míra dětí a dospívajících mimo školu byla zaznamenána v oblasti Sahelu, ve Středoafrické republice, Čadu, Mauritánii a severní Nigérii. Tyto země a regiony se potýkají s politicky motivovaným násilím, drsnými klimatickými změnami a historií nízké účasti ve školní docházce.
Dokončení školy přináší společnosti řadu klíčových výhod, včetně přechodu k důstojné práci, posílení postavení dívek a zlepšení zdravotních výsledků. Každý další rok vzdělání zvyšuje celoživotní příjem jednotlivce v průměru o 10 %, což má potenciál zvýšit kupní sílu a přispět k finanční stabilitě domácností. Pro dívky je dokončení školy zásadní pro účast na rozhodování na společenské úrovni, ekonomickou nezávislost a genderovou rovnost. Děti matek, které dokončily středoškolské vzdělání, mají navíc o 45 % nižší úmrtnost do tří let věku. Ačkoli v roce 2025 bylo mimo školu o něco více chlapců (51 %), podíl dívek se zvyšuje a hrozí, že v nadcházejících letech převýší chlapce, což by zhoršilo zranitelnost znevýhodněných dívek a mohlo by vést k časnějším sňatkům a těhotenství v dospívání.
Země, které úspěšně snížily počet dětí mimo školu, jako jsou Alžírsko, Ghana, Keňa a Rwanda, nabízejí cenné ponaučení. Spoléhaly na silný národní politický rámec podpořený politickou vůlí, vysokou úrovní centrální koordinace a podporou dárcovských partnerů. Důležitá je také cílená sociální podpora, například školní stravování a podmíněné peněžní transfery, jejichž účinnost je třeba pečlivě vyhodnocovat pomocí dat. Zásadní je eliminace významných přímých poplatků za základní vzdělání, včasné finanční platby a zajištění školních potřeb. Investice do znevýhodněných skupin, jako jsou dívky, děti z odlehlých venkovských oblastí, děti s postižením a z chudých domácností, se ukázaly jako neocenitelné. Dalšími intervencemi, které mohou přinést hodnotu v závislosti na kontextu, jsou snížení cestovní vzdálenosti do škol prostřednictvím rozšíření infrastruktury, flexibilní nástup do školy a programy pro dohánění zameškaného učiva, které pomáhají dohnat ztracený čas a učení.