Divadlo pro děti: Jak posiluje fantazii, kreativitu a kulturní identitu mladých generací

Představte si, jak tři zkušení umělci vytvářejí prostor pro hravé objevování, kde děti s nadšením zkoumají svět kolem sebe. Některé se okamžitě chopí klacků a nacházejí tvary, světy a nekonečné možnosti.

Představte si, jak tři zkušení umělci vytvářejí prostor pro hravé objevování, kde děti s nadšením zkoumají svět kolem sebe. Některé se okamžitě chopí klacků a nacházejí tvary, světy a nekonečné možnosti. Jiné jsou zpočátku zdrženlivější, ale postupně napodobují umělce, kteří svými těly vytvářejí tvary stromů, zkoumají texturu a barvu země zblízka nebo testují dosah svých hlasů. Děti se ponoří do hry, objevují a následují svou zvědavost, podpořenou jednoduchými divadelními předměty, které vybízejí k účasti i rodiče.

Například v inscenaci „Forest“ od Polyglot se děti učí vnímat krásu lesa, rámují jeho části dřevěnými kruhy, odrážejí sluneční světlo zrcátky a vytvářejí diskotékové efekty za doprovodu elektronické hudby. Následuje chvíle ticha, kdy jsou vyzvány k naslouchání zvukům větru a ptáků, přikládají uši ke kmenům stromů a zkoumají mikrosvěty na lesní půdě. Tento zážitek je hmatový, smyslový a pohlcující, a na rozdíl od divadelního představení, které končí s oponou, les zůstává a zve k neustálému návratu k jeho příběhům a možnostem.

Budování představivosti a kreativity u mladých lidí je dnes důležitější než kdy dříve. Divadlo a performance pro děti a mládež by měly být nedílnou součástí komplexního přístupu k řešení nejnaléhavějších společenských problémů. Účast dětí a mladých lidí na uměleckých aktivitách má řadu pozitivních dopadů: posiluje občanskou angažovanost, silný pocit sounáležitosti a pohody, podporuje sociální a emocionální rozvoj a může rozvíjet tvůrčí odolnost. Zároveň probouzí smysl pro krásu a úžas a dokáže děti silně inspirovat a provokovat k zamyšlení.

Navzdory těmto nesporným přínosům je umělecký ekosystém pro mladé lidi v Austrálii narušen. Od roku 2007 dochází k neustálému snižování federálního financování organizací, které se věnují práci s dětmi a mládeží, a k poklesu uměleckého vzdělávání na všech úrovních. Hodnota umění však přesahuje jeho zdravotní a vzdělávací přínosy; nelze ji vždy změřit, ale projevuje se v drobných změnách, které přináší svému publiku, a ve způsobu, jakým nabízí mladým lidem tvůrčí a kulturní identitu a aktivitu.

Aby všechny děti měly přístup k těmto zkušenostem, je zapotřebí radikální změna v tom, jak společnost hodnotí a investuje do umění, a nový přístup, který vnímá děti jako kulturní aktéry a umělce s vlastním právem.