Děti ztrácejí lásku ke čtení: Britský laureát radí, jak vrátit radost a podpořit rodiče

Počet dětí, které ve Spojeném království čtou pro radost, v posledních letech výrazně poklesl. Dětský laureát Frank Cottrell-Boyce proto naléhavě vyzval vládu, aby při podpoře čtení u dětí upřednostnila radost před učením.

Počet dětí, které ve Spojeném království čtou pro radost, v posledních letech výrazně poklesl. Dětský laureát Frank Cottrell-Boyce proto naléhavě vyzval vládu, aby při podpoře čtení u dětí upřednostnila radost před učením. Před parlamentním výborem pro vzdělávání, který se zabývá obtížným obdobím v oblasti čtení pro radost u dětí, zdůraznil, že diskuse o dětském čtení se příliš často zaměřují na školní výsledky.

Cottrell-Boyce, scenárista a romanopisec, uvedl, že samotný proces učení se číst může děti odradit od potěšení z četby. „Můžeme je naučit všechny kroky, ale důležité je, aby tančily,“ řekl poslancům. Podle výročního průzkumu National Literacy Trust si jen jedno ze tří dětí a mladých lidí ve věku 8 až 18 let užívá čtení ve volném čase, což představuje 36% pokles od roku 2005.

Mezi důvody tohoto poklesu jmenoval obrazovky, úsporná opatření, pandemii covidu-19 a chudobu, včetně takzvané „nábytkové chudoby“ v nouzovém sociálním bydlení. „Žádné dítě nebude mít pohádku na dobrou noc, pokud nemá postel,“ poznamenal. Cottrell-Boyce, který se blíží ke konci svého dvouletého působení ve funkci dětského laureáta, vyzval vládu, aby se zaměřila na rané dětství a podporu čtení pro radost doma a ve školkách. Důležitá je podpora rodičů a pracovníků v jeslích a školkách, kteří si nemusí být jisti čtením nahlas kvůli vlastním negativním zkušenostem.

Zdůraznil, že řešení nevyžaduje mnoho peněz, protože velká část infrastruktury již existuje. Klíčové je budování důvěry rodičů a radost ze „sdíleného čtení“ v komunitních prostředích. „Myslím, že rané dětství je všechno,“ řekl poslancům. „V raném dětství se peče dort. Všechno potom je jen poleva, možná ganache, svíčky a heliové balónky. Je to zábava, ale dort je to, co se počítá.“ Vyjádřil optimismus ohledně budoucnosti dětského čtení: „Myslím, že to můžeme napravit. Zdá se mi naprosto zřejmé, že musíme upřednostnit radost, než se pustíme do učení. Děláme to tak se vším ostatním. Žádný rodič neřekne dítěti: ‚Až se naučíš pravidlo ofsajdu, pak si s tebou budu hrát fotbal.‘ Vždycky dáváme radost na první místo. Zdá se mi jednoduché, že to musíte zajistit co nejdříve v životě.“

Svědectví poslancům poskytla také Rebecca Sinclair, prezidentka Asociace vydavatelů, která uvedla, že je třeba změnit narativ kolem čtení, aby působilo „méně hodnotně“. Podle ní se rodiče při čtení s dětmi často zaměřují spíše na „čtení pro dovednosti“ než pro radost a ve školním dni není dostatek času a prostoru k vytvoření radosti z četby. Spojené království v současné době slaví národní rok čtení, vládní iniciativu podporovanou National Literacy Trust, která má bojovat proti klesajícímu zájmu o čtení pro radost.